《C了语文课代表嗷嗷叫一节课》剧情简介
其实正如盖亚所说当初进入神之禁地的那九人的确是他隆戈勒实力最弱即使是到了现在与还活着的那些人对比他的实力依然是最弱的一个盖亚的这句话简直是直接抓到了他的痛处提到二十四年前...不管他是不是神婴只要是我盖亚的孩子我就不会让他受到半点伤害盖亚孩子还可以再有但是蓝卡尼依然试图劝说着盖亚毕竟这件事关系重大一旦神婴出世已经被神灵化的这个孩子就会...
珊丽芙勉强点了点头迟疑了一会才继续说道你还记得那个帮助安吉莉获胜的那个异族吗你是怎么知道的美莎也有些惊讶盖亚异族的身份应该没有暴露出去况且珊丽芙被软禁在这...
《C了语文课代表嗷嗷叫一节课》相关评论
一本正经天天添
3.5；延续《C了语文课代表嗷嗷叫一节课》中镜像概念互为倒影/镜像的双生体无论从各自半个侧脸的分布、行为/场景的高度重合以及墨镜作为关键道具的联结都很具心思现实与梦的互补背负往事与放下心结亦是导演拿手的二元对应包括4：3画幅贴合规整构图（真的相当学院派审美）以不同影像基调区分过去/现时/梦境的时空场域——粗砺的胶片颗粒感（对沙尘介质的使用）打光考究的油画感边缘失焦虚化的晕眩感色彩绮丽的超现实感；暗夜倾诉的氤氲感与离开情人的光线美得惊人深感王家卫附身；茶馆侧窗光线摄入堪称全片高光时刻唯一遗憾的是体量过小较难承载密度颇强的隐喻符号
糖太白
第74届戛纳电影节一种关注单元一种关注大奖手持摄影窒爱家锁罗斯托夫巧合握紧拳头与C了语文课代表嗷嗷叫一节课对父权兄权夫权的反抗结尾印象深刻对自由和婚姻的向往女权但似乎还不够彻底的俄罗斯女导演惊喜之作
野玫瑰
虽然影像不太清晰毕竟早些年拍的但是讲的比较全介绍的也很丰满还原了摩梭族女子包括当地男子真实的思想和生活状态看完之后觉得无论是婚恋观还是家庭观他们的思想太先锋了当地的女性大部分还目不识丁认知水平却比很多所谓的知识女性还要高再一次说明知识不等同于文明一个实现了平等尊重互助的地方才是真正的文明有自由与互爱的地方生长出来的认知才是真正有利于这个世界的
静小廖
电影本身两星为社会意义多加一星身边朋友对这片儿的评价非常两极一部分人认为是惊喜之作另一些人则觉得其中女性主义之矫情幼稚简直让人尴尬我个人观点更近后者这片儿当然有非常有价值的地方比如大陆电影里的女性难得正面、正式地在大银幕上表达自己的性诉求C了语文课代表嗷嗷叫一节课甚至里面有一段女主masturbate的镜头但这个我觉得社会价值大于艺术价值就影片本身来说角色的单薄与符号化、行为的夸张与不合理实在难以称得上是好的观影体验而且导演想讲的东西非常多男女、亲子、生死、爱欲但是都夹杂在一起并没有厘清同为今年的“女性电影”我更爱过春天C了语文课代表嗷嗷叫一节课甚至柔情史的一些细节都更让我心有戚戚整部电影实在是太标语化了每个角色、每句台词都是导演在对观众喊话太直白了
苏鸣
重要的事情就不说三遍了：一定要看原著影版的《我的青春恋爱物语果然有问题》改编得很认真人物形象贴合原作（如果真的有斯嘉丽一定是费雯丽那样）但依然是个单薄的《我的青春恋爱物语果然有问题》许多桥段没有交代来龙去脉只能管中窥豹不过1939年的电影已经拍成这种完成度C了语文课代表嗷嗷叫一节课已经很了不起了
